馆校结合，深圳需要多头热
为了加强未成年人科学教育和思想道德建设，教育部、中国科协等部门于2006年发布了《关于开展科技馆活动进校园的通知》（以下简称《通知》）。该《通知》明确要求各地教育与科技部门“馆校结合”的精神，将科普场馆的科技活动与学校科学教育有效衔接。笔者了解到，在发达国家，中小学许多科学实验及综合实践活动，大都在科普场馆里实施。如新加坡所有中学物理、化学等实验课都是在科学馆里开设的。从发达国家的经验和我国中小学教学改革的需要来看，科普场馆与学校合作开展科技教育，是教育发展的必然趋势。
在上述《通知》发布后，经过8年的推动与发展，在科普场馆设施建设比较好的地区，馆校合作开展得都比较活跃，例如北京、上海、天津、重庆、广州、杭州等地，不但积淀的科普场馆资源多，而且新建了省、市级的大型科普场馆。深圳现有的科普场馆，近几年在馆校结合方面也都做了许多工作，但就总体而言，深圳的馆校合作还远远不够热络，其主要原因有以下几个方面。
首先，与北京、上海、天津、广州等地相比，深圳科普场馆资源明显偏少,在科普场馆资源建设方面，深圳甚至落后于中西部许多省会城市 。目前，在深圳真正能称得上科普场馆的不超过五座，如深圳市科学馆、深圳市博物馆、深圳市少年宫（深圳市少儿科技馆）、深圳市宝安科技馆等。现有科普场馆资源不足与深圳的现实需要和发展定位远不相称。深圳应加大科普场馆建设力度，加快深圳科学馆新馆建设，加快市少年宫的更新改造。若按《科学技术馆建设标准》推算，深圳每个区也应建一座中小型科技馆。在科普场馆资源建设方面，深圳完全有条件超越国内其它省市，向发达国家看齐，为公众提供更多的科普教育场所，为馆校合作开展青少年科技创新教育提供更多的资源平台。
其次，深圳馆校合作还缺少强有力的政策协调机制。最近几年，江苏、浙江和重庆等地，由科协、教育和财政等部门联合建立了协调机制，制定了具有约束力的相关政策，对馆校合作支持和引导较好。深圳有条件在协调机制和经费保障方面走在全国前列，建议深圳有关政府部门尽快制订相关政策，对深圳的馆校合作给予有力支持，推动深圳青少年科技创新教育迈上新台阶。
第三，馆校双方都需要提升合作的主动性和积极性。馆校结合促进青少年科技创新教育事业发展，除了政府加快科普场馆资源建设、尽快建立联动协调机制和出台有关政策支持外，科普场馆和学校双方，都应积极主动联络对方，密切合作，将馆校结合逐步推进。
在促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接方面，深圳市可借鉴江苏等地经验，由市教育局、市科协、市财政局等相关政府部门联合制订一个有约束力的协调政策。在加快新的科普场馆资源建设的同时，充分挖掘和发挥现有科普场馆教育资源。有关部门、科普场馆和学校都积极行动起来，通过馆校合作等形式，共同把深圳市青少年科技创新教育不断推向前进！
